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          <dc:title>保育所と放課後児童クラブの連携のあり方の研究（１） ‐支援員へのインタビュー調査を中心として‐</dc:title>
          <dc:title>A Study on Connection between Nursery Schools and After-school Children's Clubs: Focusing on Interview Research for Staff in the Clubs</dc:title>
          <dc:creator>志濃原, 亜美</dc:creator>
          <dc:creator>シノハラ, アミ</dc:creator>
          <dc:creator>浅井, 拓久也</dc:creator>
          <dc:creator>アサイ, タクヤ</dc:creator>
          <dc:creator>北澤, 明子</dc:creator>
          <dc:creator>キタザワ, アキコ</dc:creator>
          <dc:creator>Shinohara, Ami</dc:creator>
          <dc:creator>Asai, Takuya</dc:creator>
          <dc:creator>Kitazawa, Akiko</dc:creator>
          <dc:subject>保育所保育指針</dc:subject>
          <dc:subject>放課後児童クラブ運営指針</dc:subject>
          <dc:subject>児童クラブ運営指針</dc:subject>
          <dc:subject>放課後児童クラブ</dc:subject>
          <dc:subject>保育所</dc:subject>
          <dc:subject>連携</dc:subject>
          <dc:description>子どもやその家族、また子育ての環境は多様化しており、子育て支援に関する社会資源の協働や連携は重要視されている。本研究では、保育所と放課後児童クラブの連携が十分に検討されてこなかったことに着目し、乳幼児期と学童期の連続性の保障のために保育所と放課後児童クラブの連携の実態を明らかにしたうえで考察を試みている。具体的には、幼児教育施設と小学校との連携を概観し、保育所保育指針や放課後児童クラブ運営指針から両者の連携の課題と展望を示したうえで、放課後児童クラブ関係者へのインタビューを通して、両者の連携の実際を放課後児童クラブの側から見た他施設との連携や思いについて明らかにした。その結果、小学校との連携・支援員の専門性、障害のある子どもをめぐる保育所とのやりとり、子育て支援のための連携などの実態が浮き彫りになり、連携を可能にするシステムや方法の開発が期待されることが示唆された。</dc:description>
          <dc:description>論文</dc:description>
          <dc:description>departmental bulletin paper</dc:description>
          <dc:date>2021-03-31</dc:date>
          <dc:format>application/pdf</dc:format>
          <dc:identifier>秋草学園短期大学紀要</dc:identifier>
          <dc:identifier>37</dc:identifier>
          <dc:identifier>107</dc:identifier>
          <dc:identifier>123</dc:identifier>
          <dc:identifier>0910-9374</dc:identifier>
          <dc:identifier>https://akitan.repo.nii.ac.jp/record/109/files/37-9-志濃原・浅井・北澤.pdf</dc:identifier>
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