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日本の保育現場に生かすレッジョ・エミリアの幼児教育アプローチ ―プロジェクトの実践から― その２

鹿戸一範 , 豊泉尚美 , 伊藤明芳
秋草学園短期大学紀要,(39),31-46 (2023-03-31)

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「日本の保育現場に生かすレッジョ・エミリアの幼児教育アプローチ ―プロジェクトの実践から―」

鹿戸一範 , 豊泉尚美 , 伊藤明芳
秋草学園短期大学紀要,(38),42-59 (2022-03-31)

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「子どもの興味・関心から始まる　プロジェクト・アプローチ」～音楽表現・造形表現・身体表現をつなぐ実践を通して考える～

豊泉尚美 , 鹿戸一範
秋草学園短期大学紀要,(35),152-160 (2019-03-31)

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短期大学入学後早期の学生が、保育現場の環境及び保育を見学する意義

富山大士 , 浅井拓久也 , 中村陽一 , 塩崎みづほ , 豊泉尚美
秋草学園短期大学紀要,(35),119-128 (2019-03-31)

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プロジェクト活動に見られる表現の多様性について－保育所４・５歳児クラスでの造形表現活動からの一考察－

豊泉尚美
秋草学園短期大学紀要,(34),361-378 (2018-03-01)

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保育者養成校における保育内容「人間関係」と「表現」の授業連携の意義について

丸橋聡美 , 豊泉尚美
秋草学園短期大学紀要,(34),291-306 (2018-03-01)

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